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Maison des collégiens Verlaine/Journal du collège : Différence entre versions

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(Page créée avec « === Ça consistait en quoi ? === Faire un journal qui paraîtrait tous les mois avec des articles faits par les élèves. === Comment a-t-on mis cette action en place ?... »)
 
 
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=== Ce qui a marché ===
 
=== Ce qui a marché ===
* L’engouement des élèves, ils avaient beaucoup d’idées au début
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* L’engouement des élèves, ils avaient beaucoup d’idées au début (5 élèves au début)
 
* La gestion des élèves s’est accru par rapport au début d’année : Ils commencent à écrire eux mêmes au tableau et mettre en place des actions concrètes pour arriver à l’objectif qu’ils se sont fixés
 
* La gestion des élèves s’est accru par rapport au début d’année : Ils commencent à écrire eux mêmes au tableau et mettre en place des actions concrètes pour arriver à l’objectif qu’ils se sont fixés
  
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* Commencer cette action plus tôt dans l’année, car les beaux jours ont joué sur la démobilisation des élèves.
 
* Commencer cette action plus tôt dans l’année, car les beaux jours ont joué sur la démobilisation des élèves.
 
* Imprimer le journal même s’il manque des articles. Le but est d’avoir un résultat concret sur lequel on puisse se baser pour améliorer le prochain.
 
* Imprimer le journal même s’il manque des articles. Le but est d’avoir un résultat concret sur lequel on puisse se baser pour améliorer le prochain.
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[[Catégorie:Collège]]
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[[Catégorie:Education populaire]]
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[[Catégorie:Lille]]

Version actuelle datée du 23 avril 2018 à 14:05

Ça consistait en quoi ?

Faire un journal qui paraîtrait tous les mois avec des articles faits par les élèves.

Comment a-t-on mis cette action en place ?

Nous nous sommes appuyés sur des élèves pour mettre en place cette action. Chacun devait faire un article et l’on devait ensuite l’imprimer au CDI du collège.

Ce qui a marché

  • L’engouement des élèves, ils avaient beaucoup d’idées au début (5 élèves au début)
  • La gestion des élèves s’est accru par rapport au début d’année : Ils commencent à écrire eux mêmes au tableau et mettre en place des actions concrètes pour arriver à l’objectif qu’ils se sont fixés

Ce qui n'a pas marché

  • Le projet n’a pas duré dans le temps, les élèves se sont démobilisés au fur et à mesure. Il n’a pas abouti

Ce qu'on peut améliorer pour la prochaine fois

  • Commencer cette action plus tôt dans l’année, car les beaux jours ont joué sur la démobilisation des élèves.
  • Imprimer le journal même s’il manque des articles. Le but est d’avoir un résultat concret sur lequel on puisse se baser pour améliorer le prochain.